自黨史學習教育開展以來，甘肅省酒泉市敦煌市緊緊圍繞“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”的總要求，精心謀劃部署，創(chuàng)新方式方法，將黨史學習教育與推動高質(zhì)量發(fā)展、改善民生福祉緊密結(jié)合，取得了扎實成效，也為相關(guān)教育咨詢服務工作提供了有益借鑒。

一、 高位部署，確保學習教育走深走實

敦煌市成立了高規(guī)格的黨史學習教育領導小組，制定詳實方案，明確責任分工。市委理論學習中心組率先垂范，通過專題學習、研討交流、現(xiàn)場教學等多種形式，深刻領悟黨的創(chuàng)新理論和光輝歷程。各級黨組織迅速行動，將黨史學習教育納入“三會一課”、主題黨日等常態(tài)化學習機制，確保學習教育覆蓋到每個支部、每名黨員。通過系統(tǒng)學習，廣大黨員干部進一步堅定了理想信念，筑牢了信仰之基。

二、 深挖資源，打造特色學習教育品牌

敦煌市充分利用本地豐富的紅色資源和歷史文化底蘊，打造了一系列特色鮮明的學習教育載體。

1. 紅色地標現(xiàn)場學： 組織黨員干部前往紅西路軍安西戰(zhàn)役紀念館、敦煌市烈士陵園等愛國主義教育基地，通過緬懷革命先烈、重溫入黨誓詞、聆聽紅色故事，讓黨史學習教育“活”起來。
2. 文化浸潤融合學： 將敦煌文化中蘊含的開放包容、堅守奉獻等精神內(nèi)核與黨史學習相結(jié)合，舉辦“敦煌文化與黨史精神”專題講座、展覽，引導黨員干部從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化中汲取智慧和力量。
3. 線上平臺便捷學： 利用“學習強國”、甘肅黨建等線上平臺，以及本地融媒體中心開設的黨史學習專欄，推送學習資料、微黨課視頻，滿足黨員干部個性化、便捷化的學習需求。

三、 創(chuàng)新形式，增強學習教育感染力吸引力

為避免學習教育“一刀切”“模式化”，敦煌市積極探索形式新穎、貼近實際的學習教育模式。

• “故事會”與“微宣講”： 組織老戰(zhàn)士、老黨員、先進模范講述親身經(jīng)歷和奮斗故事，組建青年宣講團、文藝輕騎兵深入基層開展微宣講，用通俗易懂的語言和群眾喜聞樂見的形式傳播黨史知識。
• 藝術(shù)黨課與情景教學： 創(chuàng)排演出以黨史和本地紅色歷史為題材的文藝作品，通過秦腔、歌舞、話劇等形式，讓黨員干部在藝術(shù)熏陶中接受教育。
• 實踐課堂與志愿服務： 將“我為群眾辦實事”實踐活動作為黨史學習教育的落腳點，引導黨員干部深入基層一線，解決群眾急難愁盼問題，在服務群眾中踐行初心使命，檢驗學習成效。

四、 學以致用，推動成果轉(zhuǎn)化服務發(fā)展

敦煌市堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一，著力把黨史學習教育成果轉(zhuǎn)化為推動工作的強大動力和實際成效。

• 聚力高質(zhì)量發(fā)展： 將學習黨史煥發(fā)出的熱情，投入到推進大敦煌文化旅游經(jīng)濟圈建設、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明建設等重點工作中，破解發(fā)展難題，優(yōu)化營商環(huán)境。
• 提升治理效能： 從黨的歷史經(jīng)驗中提煉應對風險挑戰(zhàn)、加強基層治理的智慧，完善社會治理體系，提升城市精細化管理水平。
• 筑牢宗旨意識： 通過黨史學習教育，黨員干部全心全意為人民服務的宗旨意識進一步增強，主動問需于民、問計于民，實施了一批惠民利民項目，群眾的獲得感、幸福感、安全感持續(xù)提升。

五、 對教育咨詢服務的啟示

敦煌市黨史學習教育的有效實踐，為各類教育咨詢服務工作提供了重要啟示：

1. 注重頂層設計與分層實施相結(jié)合： 既要有整體規(guī)劃，也要針對不同對象、不同領域的特點，提供精準化、差異化的學習方案與咨詢建議。
2. 挖掘特色資源與創(chuàng)新形式載體并重： 善于利用本地、本領域的獨特資源，打造品牌活動，同時積極運用新媒體、新技術(shù)，增強教育的吸引力和時代感。
3. 堅持理論灌輸與實踐體驗相統(tǒng)一： 不僅要加強理論學習和思想引導，更要設計實踐環(huán)節(jié)，讓學習者在親身體驗和具體服務中深化認識、提升能力。
4. 強化成果導向與推動事業(yè)發(fā)展聯(lián)動： 教育咨詢的最終目的是促進個人成長和組織發(fā)展。必須緊密聯(lián)系實際，推動學習成果轉(zhuǎn)化為解決問題的思路、改進工作的方法和推動發(fā)展的實效。

酒泉敦煌市通過系統(tǒng)謀劃、深挖資源、創(chuàng)新形式和學用結(jié)合，推動了黨史學習教育有力、有序、有效開展，不僅使廣大黨員干部受到了深刻的精神洗禮，也為地方經(jīng)濟社會發(fā)展注入了紅色動能，其經(jīng)驗做法對于提升各類主題教育與教育咨詢服務的質(zhì)量和效果具有積極的參考價值。